|
|
|
|
|
|
|
|
วูวูเซลา (Vuvuzela) หลอดเสียง
อาวุธลับของเจ้าภาพในบอลโลก 2010 |
|||
|
การทดลองเสมือนจริงเรื่องเครื่องดนตรีแบบเป่าท่อที่มีปลายเปิดข้างปิดข้าง |
|||
|
คุณสมบัติของคลื่น
เมื่อมีแมลงตัวเล็กๆ วิ่งอยู่บนทรายห่างจากแมลงป่องไปประมาณ 10 ซ.ม. แม้ว่าแมลงป่องจะหันหลังให้ก็ตาม มันสามารถรู้ว่ามีเหยื่ออยู่ได้ และหันไปหาแมลงตัวนั้น วิ่งเข้าตะครุบและเขมือบเป็นอาหารกลางวัน เมื่อแมลงป่องไม่ต้องมองมันรู้ว่าเหยื่อของมันอยู่บริเวณไหนได้อย่างไร อ่านต่อครับ | ||||
|
||||
|
ตัวอย่าง การพังของสะพานทาโคมาแรโรว์ สะพานทาโคมาแนโรว์ ในอเมริการ พังทลายลงเนื่องจากลมที่พัดมากระทบกับสะพาน มีความถี่เท่ากับความถี่ธรรมชาติของการสั่นของสะพาน จึงทำให้สะพานแกว่งแรงขึ้น จนพังในที่สุด.
|
|
ภาพการแทรกสอดของแหล่งกำเนิดอาพันธ์มองด้านเดียว
ภาพแสดงการเลี้ยวเบนของคลื่นผ่านช่องเปิดเล็ก ๆ 2 ช่อง
|
||||||||||||||||||||||||||
|
โมดการสั่นของโซ่ นำที่หนีบกระดาษมา 30 อัน ต่อกันเป็นเส้น จับปลายข้างหนึ่งด้วยนิ้วมือ และให้ปลายอีกข้างหนึ่งห้อยไว้อย่างอิสระ สั่นเส้นโซ่โดยค่อยปรับความถี่การสั่นให้มากขึ้น คุณจะได้เห็นโมดของการสั่นตั้งแต่โมดที่ 1 ซึ่งสั่นด้วยความถี่น้อย จนถึงโมดที่ 3 ที่สั่นด้วยความถี่มากกว่า
|
||||||||||||||||||||||||||
|
การทดลองการแทรกสอดของลูกคลื่น คลิกครับ ถ้าทดลองไม่ได้ให้ดาวโลด
shockwave player
วิธีทดลอง การทดลองนี้แสดงการแทรกสอดของคลื่นตามขวางแบบเสริมกันและหักล้างกัน ทางซ้ายและขวาเป็นจุด 4 จุด ใช้เมาส์สร้างคลื่นได้ตามต้องการ เมื่อกด ปุ่ม Run เข้าสู่โมดเตรียมพร้อม หลังจากกดปุ่ม Play จะเป็นภาพเคลื่อนไหวแสดงการแทรกสอดของคลื่น ทำการทดลองด้วยตนเอง สร้างลูกคลื่น 2 ลูกด้วยตนเอง วาดรูป บันทึกการทดลองแสดงภาพเคลื่อนไหว การแทรกสอดเป็นลำดับ 5 ขั้นตอน
คลื่นนิ่ง Standing Waves คลิกเข้าไปทดลองครับ ถ้าดูไม่เห็นท่านต้อง setup java ก่อนครับ
การแทรกสอดของคลื่นสองกระบวน
คลิกเข้าสู่การทดลองครับ การเรียนการสอนฟิสิกส์ ผ่านทางอินเตอร์เน็ต เรื่องคลื่นนิ่ง หน้าที่
เริ่มต้นกดปุ่ม Tranverse on a string จะเห็นเป็นรูปมือกำลังดึงเชือกอยู่ ความเร็วของคลื่นในเส้นเชือกหาได้จากสมการ
เขียนกราฟระหว่าง v
กับ
ในห้องทดลองเสมือนนี้ เป็นการทดลองคลื่นสถิตในเส้นเชือก โดยเราสามารถเปลี่ยนแรงตึงเชือก FT หรือมวลของเส้นเชือกต่อหน่วยความยาว m/L และความถี่ f กราฟแนวนอนในรูปภาพแสดงความถี่ f1 , f2 , f3 ซึ่งจะต้องสอดคล้องกับค่า FT กับ มวลของเส้นเชือกต่อหน่วยความยาว เพื่อจะให้เกิดการกำทอน และคลื่นสถิต โดยเป็นไปตามสมการ
กำหนดค่าเริ่มต้นให้
ทดลองการสั่นของคลื่นบนเส้นเชือก โดยสามารถปรับความถี่ แอมพลิจูด และ ปลายเชือกปรับเป็นแบบยึดหรือคล้องได้ ขนาดของไฟล์ 88 KB คลิกค่ะ
ทดลองไม่ได้ให้ download
การแทรกสอดบนถาดคลื่น แอ็พเพล็ตนี้แสดงภาพการแทรกสอดของคลื่นจากแหล่งกำเนิด 2 แหล่ง เส้นวงกลมสีขาวคือยอดคลื่น และเส้นวงกลมสีดำแสดงเป็นท้องคลื่น สีฟ้าแสดงการแทรกสอดของคลื่นในลักษณะที่เสริมกัน ซึ่งเส้นนี้แสดงให้เห็นว่า ยอดคลื่นกับยอดคลื่น หรือท้องคลื่นกับท้องคลื่นแทรกสอดกัน และเส้นสีแดงแสดงถึงการแทรกสอดแบบหักล้างกัน ซึ่งเส้นนี้แสดงให้เห็นว่า ยอดคลื่นกับท้องคลื่นกำลังแทรกสอดกัน คุณสามารถเปลี่ยนความยาวคลื่น และระยะห่างระหว่างแหล่งกำเนิดคลื่นได้ โดยใช้ตัวเลื่อน และคุณสามารถเลือกเส้นหนาหรือเส้นบาง ตามความเหมาะสม เพื่อสะดวกกับการมอง หรือจะตัดการกระเพื่อมทิ้งไปก็ได้เช่นเดียวกัน กดเพื่อทำการทดลอง การแทรกสอดของคลื่น
หยดน้ำจากก๊อกน้ำลงบนถาดคลื่น สามารถเลือกจำนวนก๊อกได้ ทดลองการแทรกสอดแบบเสริมและหักล้างกันของคลื่น Version 1.06 ขนาดของไฟล์ 1370 KB คลิกค่ะ
ทดลองไม่ได้ให้ download
การวิเคราะห์แบบฟูเรียร์เทคนิคทางคณิตศาสตร์อันสวยงาม คิดค้นโดยนักฟิสิกส์ชื่อ นาย Joseph Fourier ในปี ค.ศ. 1807 สามารถอธิบายการรวมคลื่นได้อย่างดียิ่ง เขาพิสูจน์ให้เห็นว่า คลื่นที่มีคาบ (Periodic wave) แต่ไม่ใช่ฮาร์โมนิก เกิดจากผลรวมของคลื่นฮาร์โมนิกที่มีความถี่เดียว จากหลักของฟูเรียร์ คลื่นฮาร์โมนิก มีความถี่หลักมูล f เรียกว่าฮาร์โมนิกที่ 1 ( f1 = f ) ส่วนความถี่ถัดไป คือ f2 = 2f เรียกว่า ฮาร์โมนิกที่ 2 และ ถัดไป คือ f3 = 3f เรียกว่า ฮาร์โมนิกที่ 3 และต่อไป เมื่อนำคลื่นแต่ละฮาร์โมนิกที่มีแอมพลิจูดแตกต่างกันมารวมกัน จะได้คลื่นรวมที่มีลักษณะแตกต่างกันไป
a) คลื่นรูปฟันเลื่อย b) คลื่นฮาร์โมนิก ตั้งแต่ 1 ถึง 6 มีแอมพลิจูดแตกต่างกัน เมื่อนำมารวมกัน จะได้คลื่นรวมแบบฟันเลื่อย c) นำแอมพลิจูด กับ ความถี่ มาเขียนเป็นรูปกราฟแท่ง Fourier: Making Waves ฟูเรียร์ : สร้างคลื่น
ทดลองรวมคลื่นด้วยตนเอง โดยการปรับฮาร์โมนิกลำดับต่างๆ
ขนาดของไฟล์ 523 KB
คลิกค่ะ
ทดลองไม่ได้ให้ download
|
||||||||||||||||||||||||||
|
ในภาพเป็นการยกหยดน้ำด้วยเสียงอัลตร้าโซนิก เครื่องกำเนิดเสียงความถี่สูงจะสร้างความถี่เสียงจากข้างล่างขึ้นไปข้างบน และสะท้อนจากข้างบนลงข้างล่าง เมื่อช่องว่างเหมาะสมเกิดเป็นคลื่นนิ่งขึ้น ยกหยดน้ำอยู่ในบริเวณที่เป็นโนด |
ภาพคลื่นนิ่งของความถี่คลื่นเสียง 1868 เฮิรตช์ ที่เกิดขึ้นบนตัวไวโอลิน เกิดขึ้นจากการโรยทรายบนตัวไวโอลิน โดยที่ทรายจะไปกองกันอยู่บริเวณที่เป็นโนด |
|
ภาพคลื่นนิ่งที่เกิดขึ้นบนขอบแก้ว บริเวณที่เป็นสีขาวคือส่วนที่เกิดโนด ภาพนี้ถ่ายด้วยวิธี interferometric holography |
นักดนตรี กำลังเล่นเสียงที่ได้จากขอบแก้ว ให้กับผู้สนใจบนท้องถนน |
ปรากฎการณ์คลื่น
นำมาจาก Modern compact physics ของอาจารย์สำรวย รังสินธุ์ และ อาจารย์ คมกฤษณ์ ติณจินดา ต้องขอขอบคุณมากครับ |
|||||||||||||||||||||||||||
|
คลื่นและแสง
ทดลองไม่ได้ให้ download
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
การแทรกสอดของคลื่น
ทำไมส่วนหัวของเรือเดินสมุทรจึงต้องสร้างให้โค้งมน เวลาที่เรือเดินสมุทรแล่นไปจะมีแรงต้านจากน้ำทำให้ต้องสิ้นเปลืองพลังงานเพื่อเอาชนะแรงดังกล่าวในการลดแรงต้านของน้ำทำไมจึงไม่สร้างหัวเรือให้แหลมแต่กลับสร้างให้เป็นรูปโค้งมน ให้นักศึกษาตอบลงใน ถ้าไม่เข้าใจคลิกครับ |
|
|
|
 |
ปรากฎการณ์คลื่น ของ อาจารย์ พัชรี รักบำรุง |
|
การทดลองคลื่นนิ่งในเส้นเชือก
อุปกรณ์ประกอบด้วย
|
|
|
สื่อประสม สึนามิ (Tsunami)
|
|
|
สะพานทาโคมาแนโรว์ ในอเมริกา
พังทลายลงเนื่องจากลมที่พัดมากระทบกับสะพาน
มีความถี่เท่ากับความถี่ธรรมชาติของการสั่นของสะพาน
จึงทำให้สะพานแกว่งแรงขึ้น จนพังในที่สุด.
คลิกเพื่อดูภาพยนตร์และทฤษฎีการพังครับ (
windows media ขนาด 3 MB)
|
|
|
วีดีโอภาพเหตุการณ์ที่เกิดคลื่นยักษ์ที่ป่าตอง บีช คลิกครับ |
|
|
วีดีโอภาพเหตุการณ์ที่เกิดคลื่นยักษ์ในจังหวัดภูเก็ต
คลิกครับ
 |
|
|
วีดีโอภาพเหตุการ์ที่เกิดคลื่นยักษ์ในประเทศศรีลังกา
คลิกครับ
|
|
การก่อเกิดของคลื่นสึนามิ (Tsunami-generation)
|
โต้คลื่นสึนามิ (Struck-in-tsunami)
|
|
รถแสดงปรากฎการณ์กำทอน (Sound - Resonance Cart)
|
การสั่นสะเทือนของหยดน้ำในอวกาศ (Physics-of-Fluids---Waves-i)
|
|
คลื่นตามยาว (Longitudinal-wave) 
|
คลื่นตามขวาง (Transverse wave)
|
|
วีดีโอ เรื่องสมบัติของคลื่น ของกรมสามัญศึกษา มีทั้งหมด 6 ตอน |
|
|
|
สมบัติของคลื่น 1/6 คลื่นคืออะไร
คลื่นทะเล คลื่นแสง คลื่นน้ำ สมบัติของคลื่น
การส่งผ่านพลังงานทางคลื่น
ความแตกต่างระหว่างการเคลื่อนที่ของอนุภาคกับการเคลื่อนที่แบบคลื่น
ขนาด 1.5 MB
คลิกครับ
|
|
|
สมบัติของคลื่น 2/6 คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
กลางปี ค.ศ. 1800
นักวิทยาศาสตร์ในสมัยนั้นรู้คร่าวๆแล้วว่าแสงแสดงคุณสมบัติของคลื่นได้
ต่อมาท่านเจมส์ แมกเวลล์
ได้อธิบายโดยใช้สมการทางคณิตศาสตร์เน้นย้ำว่าแสงเป็นคลื่นแน่นอนชัวว์
ในวีดีโอตอนนี้เราจะได้เห็นการเกิดคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าภายในอะตอม
ขนาด 2.5 MB
คลิกครับ
|
|
|
สมบัติของคลื่น 3/6 คลื่นกล
คลื่นกลต้องอาศัยตัวกลางในการเคลื่อนที่
แบ่งออกได้เป็น 2 ชนิด คือ คลื่นตามขวาง
และคลื่นตามยาว คลื่นเสียง
คลื่นในก๊าซเป็นตัวอย่างหนึ่งของคลื่นตามยาว
คลื่นบนผิวน้ำเป็นตัวอย่างหนึ่งของคลื่นตามขวาง
ในวีดีโอตอนนี้ท่านจะได้เห็นคลื่นตามยาวในขดลวดสปริง
ขนาด 2.4 MB
คลิกครับ
|
|
|
สมบัติของคลื่น 4/6 ความแตกต่างที่เหมือนกัน
ทั้งคลื่นกลและคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้ามีคุณสมบัติร่วมกันบางประการ
เช่นมีสันคลื่น ท้องคลื่น แอมพลิจูด ความยาวคลื่น
และความถี่ เป็นต้น สเปกตรัมของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
รังสีแกมม่า การสะท้อนของคลื่นภายในถาดคลื่น
และในเส้นเชือก
ท่านยังจะได้เห็นการกลับเฟสเนื่องจากการสะท้อนที่ปลายตรึ่งแน่นของเชือก
ขนาด 3.4 MB
คลิกครับ
|
|
|
สมบัติของคลื่น 5/6 การแทรกสอด
ถ้าคลื่นสองกระบวนผ่านกัน
และบริเวณสันคลื่นพบกับสันคลื่น
จะเกิดการแทรกสอดแบบเสริมกัน
แต่ถ้าสันคลื่นพบกับท้องคลื่นจะเป็นการแทรกสอดแบบหักล้างกัน
ค.ศ. 1800 นายโทมัส ยัง
ได้แสดงให้โลกเห็นการแทรกสอดของคลื่นเป็นครั้งแรกของโลก
ในวีดีโอตอนนี้ท่านจะได้เห็นการทดลองการซ้อนทับของคลื่น
ในลักษณะการเกิดคลื่นนิ่ง ( Standing wave) ขนาด 2.6
MB
คลิกครับ
|
|
|
สมบัติของคลื่น 6/6 เสียงดนตรีกับคลื่นนิ่ง
โน๊ตตัว C
ของเสียงเปียนโน
สมบัติการเลี้ยวเบนของคลื่นตรงมุมตึก
และการทดลองการเลี้ยวเบนบนถาดคลื่น
คุณสมบัติร่วมของการแทรกสอดและการเลี้ยวเบน ขนาด 2.3
MB
คลิกครับ
|
|
|
การหักเหของคลื่น (Refraction)
|
 |
คลื่นกลในตัวกลางยืดหยุ่น กฎของฮุค
โมดูลัสของวัสดุใดๆ คลื่นตามขวาง คลื่นตามยาว
คลื่นผสม คลื่นสึนามิ สมการของคลื่น
ฟังก์ชั่นคลื่น และแมงป่องกับทะเลทราย ของ ดร. เจษฏา
จำนวน 58 แผ่น
คลิกครับ
|
 คลื่นยักษ์สึนามิ
อ.เศวตฉัตร ศรีสุรัตน์ ภาควิชาภูมิศาสตร์ คณะสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ |
|
บทนำ
นับตั้งแต่เริ่มกำเนิดโลกมา โลกเราได้ประสบกับวิกฤติการณ์ความรุนแรงและการเปลี่ยนแปลงมากมายในปัจจุบันโลกก็ยังคงเปลี่ยนแปลงอยู่ ซึ่งการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ จัดเป็นกระบวนการธรรมชาติซึ่งเกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหลของพลังงาน โดยเกิดขึ้นทั้งใน บรรยากาศบนผิวโลก พื้นโลก พื้นสมุทร รวมถึงในชีวมณฑล (Biosphere) ด้วย มีตั้งแต่ปรากฏการณ์ที่ไม่รุนแรงและเกิดขึ้นเสมอๆ ไปจนถึงเหตุการณ์ที่เป็นภัยพิบัติร้ายแรงและเป็น ที่ทราบกันอยู่แล้วว่าภัยธรรมชาติต่างๆ ก่อให้เกิดความเสียหายอย่างมหาศาล ทั้งในด้านชีวิตและทรัพย์สินภัยธรรมชาติส่วนใหญ่เกิดขึ้นโดยธรรมชาติแต่มนุษย์ก็มี ส่วนร่วมทั้งทางตรงและทางอ้อมโดยภัยธรรมชาติครั้งล่าสุด ที่เป็นข่าวใหญ่ไปทั่วโลก ในเดือนกรกฎาคม 2541ที่ผ่านมานี้คือเกิด คลื่นยักษ์ใต้น้ำถล่มปาปัวนิวกินีและก็ยังเป็นกระแสข่าวที่สั่นสะเทือนถึงขวัญของชาวไทยภาคใต้ ในช่วงเดือนสิงหาคม 2541 ที่ผ่านมา ซึ่งส่งผลกระทบไปถึงภาวะการท่องเที่ยวในปี Amazing Thailand อีกด้วย  เหตุการณ์คลื่นยักษ์ถล่มปาปัวนิวกินี
เมื่อวันที่ 17 กรกฎาคม 2541 ที่ผ่านมา โดยหมู่บ้านกว่า
10 แห่งถูกคลื่นซัดเสียหาย ตั้งแต่คืนวันศุกร์ที่ 17
กรกฎาคม 2541 ที่ผ่านมา มีประชาชนเสียชีวิตประมาณ 3,000
คน และกว่า 6,000 คนไร้ที่อยู่อาศัย
โดยคลื่นมีความสูงระหว่าง 23 -33 ฟุต เมื่อพุ่งเข้า
ปะทะชายฝั่งปาปัวนิวกินี ทางตะวันตกเฉียงเหนือ
โดยเกิดจากผลของ แผ่นดินไหวใต้น้ำที่มีค่า 7.0
ตามมาตราวัดริกเตอร์สเกล ทำให้เกิด ความเสียหายตาม
พื้นที่ชายฝั่งยาวประมาณ 60 ไมล์ (90 กิโลเมตร)
คลิกอ่านต่อครับ |
|
เมื่อคลื่นสึนามิขึ้นฝั่ง ..... เกิดอะไรขึ้น ?
คลื่นสึนามิจะเคลื่อนตัวด้วยความเร็ว จากบริเวณน้ำลึกเข้าสู่บริเวณฝั่ง เมื่อใกล้ฝั่งความเร็วของ คลื่นสึนามิจะลดลง ความสูงของคลื่นจะก่อตัวสูงขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อคลื่นสึนามิ ขึ้นฝั่ง คลื่นสึนามิจะโถมขึ้นสู่ฝั่งอย่างรวดเร็ว ซึ่งส่งผลให้ความสูงของยอดคลื่นสูงมาก ยิ่งขึ้น เมื่อคลื่นสึนามิเข้าปะทะแผ่นดินพลังงานของมันจะสูญเสียไปเนื่องจากการสะท้อน กลับของคลื่นที่ปะทะชายฝั่งในขณะที่พลังงานของคลื่นที่แผ่เข้าสู่ฝั่งจะถูกทำให้กระจาย พลังงานสู่ด้านล่างและเกิดกระแสหมุนวน ทั้งนี้ทั้งนั้นการสูญเสียพลังงานนี้มิได้ทำให้ คลื่นสึนามิลดความรุนแรงลงมันยังคงเคลื่อนเข้าปะทะฝั่งด้วยพลังงานอย่างมหาศาล คลื่นสึนามิมีพลังงานมหาศาลในการกัดเซาะ พังทลายโดยเฉพาะชายฝั่งหาดทรายที่ปกคลุมด้วยต้นไม้และพืชพันธ์จะถูกน้ำท่วมปกคลุม ระดับน้ำจะสูงขึ้นและการเคลื่อนตัวของน้ำที่รวดเร็วจะปะทะกับบ้านเรือนและสิ่งก่อสร้างต่างๆ คลื่นสึนามินั้นบางครั้งสามารถปะทะฝั่งที่สูงกว่าระดับน้ำทะเลตั้งแต่10 เมตร 20 เมตร และบางครั้งอาจสูงถึง 30 เมตรได้ คลิกอ่านปัจจัยที่ทำให้เกิดคลื่นสึนามิ ฟิสิกส์กับคลื่นสึนามิ
ท่านผู้อ่านทุกท่านได้ทราบข่าวเกี่ยวกับการเกิดคลื่นสึนามิถล่มชายฝั่งทะเลอันดามันของประเทศไทยและประเทศอื่นๆได้แก่พม่า
อินเดีย ศรีลังกา และอินโดนีเซีย ในเช้าของวันอาทิตยที่ 26
ธันวาคม 2547 มาแล้ว
ก่อนอื่นท่านควรจะทราบก่อนว่า คลื่นสึนามิมีความหมายว่าอย่างไร ?
และเกิดขึ้นได้อย่างไร?
คำว่าคลื่นสึนามิ (tsunami)
พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถานได้ให้ความหมายไว้ว่า
หมายถึงคลื่นในทะเลที่มีช่วงคลื่นยาวประมาณ 80 200
กิโลเมตร
เกิดจากความสั่นสะเทือนของแผ่นดินไหวหรือแผ่นดินถล่ม
หรือภูเขาไฟระเบิดที่พื้นท้องมหาสมุทร
คลื่นนี้อาจเคลื่อนที่ข้ามมหาสมุทรซึ่งห่างจากตำบลที่เกิดเป็นพันๆ
กิโลเมตรโดยไม่มีลักษณะผิดสังเกต เพราะมีความสูงเพียง 30
เซนติเมตร เคลื่อนที่ด้วยความเร็วประมาณ 600
1,000 กิโลเมตรต่อชั่วโมง
แบบฝึกหัดออนไลน์ ของ ผศ. ปรียา อนุพงษ์องอาจ |
|
ทดสอบก่อนและหลังเรียน
(วิธีทำ ให้ ใส่ชื่อ สกุล เลือกวิชาที่สอบ และจำนวนข้อ แต่ต้องไม่เกินจากที่กำหนดไว้ เช่น กำหนดไว้ 10 ข้อ เวลาเลือกจำนวนข้อ ให้เลือก 5 และ 10 ข้อไม่เกินจากนี้ เป็นต้น เมื่อทำเสร็จสามารถดูคะแนนจากรายละเอียดผู้ทำข้อสอบได้ทันที
|
|
แบบฝึกหัดเรื่องคลื่นกล
แบบฝึกหัดออนไลน์ การเคลื่อนที่แบบ SHM และคลื่น จำนวน 150 ข้อ คลิกค่ะ
|
 |
 |
|
 |
||||
 |
 |
|
 |
||||
|
 |
|
 |
||||
|
 |
|
 |
||||
|
 |
|
 |
||||
|
 |
|
 |
||||
|
 |
|
 |
||||
|
 |
|
 |
||||
|
 |
|
 |
||||
ศัพท์วิทยาศาสตร์ ฉบับราชบัณฑิตสถาน
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
ก ข ค ง จ ฉ ช ซ ฐ ณ ด ต ถ ท ธ น บ ป ผ ฝ พ ฟ ภ ม ย ร ล ว ศ ส ห อ ฮ
นักวิทยาศาสตร์ หน่วย ศัพท์แผ่นดินไหวตัวอักษรจาก A-M จาก N-Z
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
|
หมวด : |
ก | ข | ค | ซ | ฐ | ด | ต | ท | น | ป | ผ | พ | ฟ | ภ | ม | ย | ร | ล | ว | ศ | ส | ห | อ | ฮ | |
|
|
|
| 1. การวัด | 2. เวกเตอร์ |
| 3. การเคลื่อนที่แบบหนึ่งมิติ | 4. การเคลื่อนที่บนระนาบ |
| 5. กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน | 6. การประยุกต์กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน |
| 7. งานและพลังงาน | 8. การดลและโมเมนตัม |
| 9. การหมุน | 10. สมดุลของวัตถุแข็งเกร็ง |
| 11. การเคลื่อนที่แบบคาบ | 12. ความยืดหยุ่น |
| 13. กลศาสตร์ของไหล | 14. ปริมาณความร้อน และ กลไกการถ่ายโอนความร้อน |
| 15. กฎข้อที่หนึ่งและสองของเทอร์โมไดนามิก | 16. คุณสมบัติเชิงโมเลกุลของสสาร |
| 17. คลื่น | 18.การสั่น และคลื่นเสียง |
ครั้งที่
การเรียนฟิสิกส์ 1 ผ่านทางอินเตอร์เน็ต
จะได้เป็นกราฟเส้นตรงเฉียง โดยมีความชัน = 1
ทดลองเปลี่ยนค่า FT กับ
ซึ่งจะทำให้ค่า
= 100
g/m และ FT = 1.0
N เปลี่ยนค่า f จนได้ค่า f
= 1.6 Hz สังเกตว่าเกิดอะไรขึ้น
ต่อไปเปลี่ยนความถี่ขึ้นเป็น f2 = Nf1
= 2f1 = 3.2 Hz 
การเรียนการสอนฟิสิกส์ 1 ผ่านทางอินเตอร์เน็ต